სკოლის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ძალიან მცირე ყურადღებას უთმობს. ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა ითვალისწინებს უმცროსი მოსწავლეების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, მაგრამ უკვე ხელოვნებაში არსებულ უმაღლეს სასწავლებლებში პრაქტიკულად არ არსებობს. სასურველია, ბავშვებს შეუძლიათ შემოქმედებით საქმიანობაში მონაწილეობა, სხვადასხვა ჯგუფებისა და სექციების მონახულება. მაგრამ, როგორც ირკვევა, დამატებით კლასებში დასწრების სურვილი ძალიან იშვიათად ჩნდება, თუ მშობლები არ იღებენ აქტიურ მონაწილეობას ბავშვის განვითარებაში.
მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამჟღავნება
თუ ბავშვობიდან, ბავშვის შემოქმედებითი განვითარება არ არის საკმარისი ყურადღების მიქცევა, მაშინ უფრო ძნელი იქნება ხანდაზმულ ასაკში მისი შესაძლებლობების გამოვლენა. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბავშვებს არ აქვთ თვითშეგნების უარყოფითი გამოცდილება და არ ეშინიათ საკუთარი შესაძლებლობების გამოვლენა. მხოლოდ ახალგაზრდა ასაკში, ბავშვები მხოლოდ დასაწყისია ისწავლონ მსოფლიოში და მათი ქმედებები არ არის შეზღუდული ნიმუშები და სტერეოტიპები, რომ გამოჩნდება ერთად შეძენის გამოცდილება. რას იწვევდა შემოქმედებითად ინტერესი და გამოავლინოს სტუდენტის უნარი, მას შემდეგ, რაც დასვენების დროს სრული თავისუფლება უნდა მიეცეს და დაიცვას ის, თუ რა საქმიანობას ანიჭებს თავის დროზე. პრობლემა, რომელიც მშობლების უმრავლესობას ემუქრება, ბავშვის სურვილის არარსებობა მათი თავისუფალ დროს. უმრავლესობა უპირატესობას ანიჭებს ტელევიზორს ან სათამაშო თამაშებს. მაგრამ ეს პრობლემა ასევე გადაჭარბებულია. რა თქმა უნდა, რადგან ეს შემოქმედების შესახებ, მაშინ მიდგომა უნდა იყოს შესაბამისი. მაგალითად, სთხოვეთ ბავშვს კომპიუტერთან ან მულტიპლიკატორის ნაკვეთი. პარალელურად, ტელევიზორის ყურების დრო მცირდება. შეზღუდვის მოტივაცია, იფიქრეთ იმ მიზეზით, რომ ბავშვი არ დაუშვას მშობლების მიმართ. მაგალითად, ახსენით, რომ ტელევიზორი შეიძლება უყურებდეს არა უმეტეს ორი საათის განმავლობაში, ისე, რომ არ დააზიანოს ხედვა. დარწმუნდით, რომ ბავშვისთვის საინტერესო გაკვეთილი მოვა, რაც კომპენსაციას ითვალისწინებს.
კრეატიულობის შესასრულებლად იძულება რაიმე შედეგს არ აძლევს, გარდა ურთიერთობაში არსებული უთანხმოებისა. ამიტომ, მშობლები უნდა დაინტერესდნენ ბავშვი. ახალგაზრდა ასაკში ბავშვებს ასრულებენ მშობლების კოპირება, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნეს სწორი მიზნებისთვის. სიტუაცია უფრო გართულებულია გარდამავალ ასაკში, როდესაც ბავშვებს სურთ თანატოლების საზოგადოება, მიდიან თავიანთი მშობლები. მაგრამ ეს ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც კოზირი - ასეთი წრეების ან კურსების პოვნა, რომელიც მოაზროვნე ბავშვებს ეწვევა.
შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სკოლაში
უმცროს მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება მნიშვნელოვანია ბავშვების შემდგომი თვითრეალიზაციისათვის. სკოლებში, სუბიექტები უზრუნველყოფილია, რომლის მიზანია ბავშვის შემოქმედების სხვადასხვა სახეობის შემოღება. მშობლები უნდა დააკვირდნენ, თუ რა ობიექტი იწვევს ბავშვთა ინტერესებს. საბავშვო მოსწავლეთა მხატვრული შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ხატვის კლასში ხდება, ბავშვთა მუსიკალური შესაძლებლობები გამოირჩევა მუსიკისა და სიმღერის გაკვეთილებზე, და გაკვეთილების გაკვეთილები გააცნობს ბავშვებს დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების ტიპებს. მაგრამ სასკოლო პროგრამა არ ითვალისწინებს ხელოვნების სუბიექტების სიღრმისეულ შესწავლას, თუ ბავშვი დაინტერესებულია რაიმე სახის აქტივობით, დამატებითი წვრთნები საჭირო იქნება სახლში, წრეში ან კურსებზე. უმცროს მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობები სწრაფად და ადვილად ვითარდება, თუ მშობლები და მასწავლებლები ინტერესის შენარჩუნებას და კომპეტენტურად განვითარებას უწყობენ ხელს.
როგორ უნდა განვითარდეს უმცროსი მოსწავლეების შემოქმედებითი შესაძლებლობები?
ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება უნდა დაიწყოს სკოლამდელი ასაკში. როგორც წესი, სკოლაში არ არის გათვალისწინებული სათანადო ყურადღება და თუ ბავშვი თავდაპირველად არ არის დაკავებული, მაშინ მომავალში ძნელია იპოვოთ მიდგომა და დაინტერესდეს სტუდენტი. ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, რომლებიც უკვე სწავლობენ სკოლაში, მნიშვნელოვანია ამ ასაკის საჭიროებების გაგება. პირველ რიგში, ეს არის სურვილი, რომ იმსახურებს დიდების მშობლებს, ან საყვარელი მასწავლებელი. ეს სურვილი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც შემოქმედებითი საქმიანობის მოტივაცია. მაგრამ თავად საქმიანობის არჩევანი დამოკიდებული იქნება ბავშვის ინტერესებსა და ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.
თეატრალური საქმიანობა ახალგაზრდა მოსწავლეების ლიტერატურულ შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას უწყობს ხელს, თანატოლების ურთიერთთანამშრომლობაში უფრო მეტად დარწმუნებული ვარ. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ მხატვრული შესაძლებლობები ვიზუალური ხელოვნების სკოლაში. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოს, თუ როგორ უნდა მიაპყროს
განსხვავებული ასაკის თვისებები გვთავაზობს განსხვავებულ მიდგომას შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში. ახალგაზრდებში შემოქმედების ინტერესი გამოიწვია თამაშები, მოზარდებში - შესაბამისი მოტივაციის დახმარებით. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი შემოქმედებითი შესაძლებლობები ნებისმიერ ასაკში და ეს გახდის ადამიანს ნათელი და ძლიერი და შიდა სამყარო მდიდარია.