ექსპერიმენტული ფსიქოლოგია არის მეცნიერების ცალკეული სფერო, რომლის კვლევაც ყოველთვის დიდ ყურადღებას იზიდავდა. მე -20 საუკუნის დასაწყისში მისი უპრეცედენტო ზრდა დაფიქსირდა. მან შეისწავლა ჭეშმარიტი, შესაძლოა ფარული მოტივები ხალხის ქცევა, მათი მდგომარეობა, ასწავლა მათთვის, რომ გავიგოთ მათი რეალური ზრახვები.
ჩვენ შევიკრიბეთ ყველაზე ცნობილი ფსიქოლოგიური ექსპერიმენტების ჩამონათვალი, რომლებიც ნათლად აჩვენებს, რომ ადამიანი არ იცის ყველაფერი თავის შესახებ. ახალი საზღვრები იხსნება, ბევრს ესმის, რომ თვალსაჩინო კონტროლი თვითმმართველობის მოტყუებაა, სინამდვილეში ადამიანი ვერ შეძლებს საკუთარი თავის კონტროლს, ასევე დარწმუნებულია. შეხედეთ უფროს სიას, ალბათ, აღმოაჩენთ რაიმე ახალს.
1. "დისკრიმინაციული" ექსპერიმენტი.
იუნის მასწავლებელმა ჯეინ ელიოტმა თავის კლასში დისკრიმინაციის საკითხი დააყენა, რის შემდეგაც მარტინ ლუთერ კინგი მოკლეს. ამ შემთხვევაში, მისი კლასის მოსწავლეები ჩვეულებრივ ცხოვრებას არ იცნობდნენ ადგილობრივ მცხოვრებთა უმცირესობებთან. ექსპერიმენტის არსი ის არის, რომ კლასი იყოფა თვალების ფერით - ლურჯი და ყავისფერი. ერთ დღეს მან ლურჯი- eyed მოსწავლეები, მეორე - ყავისფერი eyed. ექსპერიმენტმა აჩვენა, რომ პირობითად "დაჩაგრული" ჯგუფი პასიურად იქცევა. არ არსებობს ინიციატივა, არ არის სურვილი საკუთარი თავი გამოიჩინოს. ფავორიტების ჯგუფი, ნებისმიერ შემთხვევაში, გამოვლინდება, მიუხედავად იმისა, რომ გუშინ ვერ გაუმკლავდა ამოცანების მიერ ჩატარებულ ტესტებს.
2. Rainbow ფორტეპიანო.
Volkswagen- ის ინიციატივით, ექსპერიმენტი ჩატარდა იმის დემონსტრირებაზე, რომ თუ ყოველდღიური საქციელის გაკეთება შეძლებდა, ცხოვრება არ იქნება მოსაწყენი. კვლევა ჩატარდა სტოკჰოლმში, შვედეთი. მეტროს კიბეების ნაბიჯები მუსიკალური ფორტეპიანორად გადაიქცა. ექსპერიმენტის მიზანი ისაა, თუ რამდენად ასეთ მუსიკალურ ასვლას მოელიან ესკალატორის გადაყენება. შედეგები აჩვენა, რომ 66% ადამიანი აირჩია მუსიკალური ასვლა ყოველდღე, გარდამტეხი რამდენიმე წუთის ბავშვებს. ასეთ რამეს შეუძლია ცხოვრება უფრო მხიარული, უფრო გაჯერებული და ჯანმრთელი იყოს.
3. "Fiddler მეტროში."
2007 წლის 12 იანვარს, მგზავრთა და მეტროს სტუმრებს შესაძლებლობა ჰქონდათ მოსმენილი ვიოლინო ვირტუოზი ჯოშუა ბელი. მან ითამაშა 45 წუთი გარდამავალი ერთი ყველაზე რთული ნათამაშები, ასრულებს მას მხრივ ვიოლინო. გადაბირებულთაგან მხოლოდ 6 ადამიანი მოუსმინა მას, 20 მისცა მათ ფული, სხვები დადიოდა, მშობლებმა შვილები გაჩერდნენ, როდესაც მუსიკის მოსმენა შეწყვიტეს. არავინ იყო დაინტერესებული ვიოლინოტის სტატუსით. მისი ინსტრუმენტი და მუშაობა. როდესაც ჯოშუა ბელა დაამთავრა სათამაშო, არ იყო ტაში. ექსპერიმენტმა აჩვენა, რომ სილამაზე არ არის არასასიამოვნო ადგილას და არასწორი დროს. ამავე დროს სიმფონიურ დარბაზში ვიოლინოლის კონცერტებისთვის წინასწარ გაიყიდა, მათი ღირებულება 100 დოლარი იყო.
4. Smoky ექსპერიმენტი.
ექსპერიმენტი ის იყო, რომ ხალხი დაკითხეს ოთახში, რომელიც თანდათანობით იყო სავსე კვამლიდან გამომავალი. გამოკითხვის 2 წუთში, 75% -მა თქვა, რომ კვამლი შედის ოთახში. როდესაც ოთახში რამდენიმე მსახიობი დაემატა, რომლებიც ასევე მუშაობდნენ კითხვებზე, მაგრამ ვარაუდობდნენ, რომ არ იყო კვამლი, 10-დან 9-მა მიიღო პასიურობა, რომლებიც შეწუხებულნი არიან. კვლევის მიზანია აჩვენოს, რომ უმრავლესობისთვის შეცვალოს ბევრი, პასიური დამოკიდებულების მიღება არასწორია. აუცილებელია ის, ვინც აქტიურად მოქმედებს.
5. სოციალური ექსპერიმენტი კარლსბერგში ლუდსახარში.
ექსპერიმენტის არსი: წყვილი შევიდა კინოს სავსე დარბაზში, სადაც 2 ცარიელი ადგილი იყო ცენტრში. დანარჩენი სტუმრები სასტიკი ბაიკერები იყვნენ. ზოგიერთი დარჩა, მაგრამ თუ წყვილმა სწორი ადგილი დაიკავა, მან მიიღო თანხმობა და ლუდის ბუდე ბონუსი. ექსპერიმენტის მიზანი არის იმის ჩვენება, რომ ადამიანები ვერ განიხილება გარეგნულად.
6. მღვიმის ძარცვის ექსპერიმენტი.
ექსპერიმენტის არსი არის იმის ჩვენება, თუ როგორ, კონკურენციის გამო ჯგუფების შორის, მონაწილეებს შორის ურთიერთობა გაუარესდება. ბიჭები 11 და 12 წელი იყოფა 2 ჯგუფად და ცხოვრობდნენ ბანაკში ტყეში, დამოუკიდებლად, არ იცნობდნენ კონკურენტების არსებობას. ერთი კვირის შემდეგ ისინი შემოღებულ იქნა და შექმნილი კონკურენციის გამო უარყოფითი გახდა. ერთი კვირის შემდეგ ერთობლივად გადაწყდა მნიშვნელოვანი საერთო პრობლემა - მათ მოპოვებული წყალი, რომელიც შეწყვიტა ვანდალებით პირობებში. საერთო მიზეზი შეიკრიბა, აჩვენა, რომ ასეთი მუშაობა შლის უარყოფითს, ხელს უწყობს მეგობრულ ურთიერთობებს.
7. ტკბილეულის ექსპერიმენტი.
4-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვები ოთახში იყვნენ, სადაც ტკბილეული იჯდა მაგიდაზე (მარმარილოები, პრეზცილები, ნამცხვარი). მათ უთხრეს, რომ მათ შეეძლოთ ჭამა, მაგრამ თუ მათ 15 წუთს ელოდებიან, ისინი მიიღებდნენ ჯილდოს. 600 ბავშვიდან მხოლოდ მცირე ნაწილი ერთდროულად ჭამდა მაგიდასთან მკურნალობას, დანარჩენი მოთმინებით ელოდნენ დაჯილდოებას, სიტკბოზე შეხების გარეშე. ექსპერიმენტმა აჩვენა, რომ ბავშვის ეს ნაწილი მოგვიანებით უფრო წარმატებულ ინდიკატორებს მიაღწია, ვიდრე ბავშვები, რომლებმაც თავი შეიკავონ თავს.
8. მილგრის ექსპერიმენტი.
ექსპერიმენტი 1961 წელს ფსიქოლოგი სტენლი მილგერმა ჩაატარა. მისი მიზანია აჩვენოს, რომ ადამიანი მოჰყვება ავტორიტეტულ ინსტრუქციებს, თუნდაც სხვებისთვის ზიანის მიყენებას. საგნები პედაგოგთა როლს ასრულებდნენ, რომლებმაც შეიძლება გააკონტროლონ ელექტრო სკამი, რომელზეც სტუდენტი იჯდა. მან უნდა უპასუხოთ კითხვებს, თუ ისინი არასწორია, მიიღეს გამონადენი. შედეგად, აღმოჩნდა, რომ 65% ადამიანი ახორციელებდა საცეცხლე ბრძანებას, ახორციელებდა მიმდინარეობას, რომელიც ადვილად შეეძლო სიცოცხლის პიროვნებას. მორჩილება, რომელიც ბავშვობიდან იზრდებოდა, არ არის დადებითი თვისება. ექსპერიმენტი ნათლად აჩვენა.
9. ექსპერიმენტი ავტოავარია.
1974 წლის ექსპერიმენტის დროს მონაწილეებს სთხოვეს ავტომანქანის ავარიის განხილვა. მიზანი იმაში მდგომარეობს, რომ ხალხის დასკვნები განსხვავდება იმის შესახებ, თუ როგორ კითხულობს კითხვები. მონაწილეები იყვნენ 2 ჯგუფად და იყვნენ იმავე საკითხებზე, მაგრამ ფორმულირებები და ზმნები განსხვავებული იყო. შედეგად აღმოჩნდა, რომ აუტსაიდერის აღქმა დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ კითხულობდა კითხვა. ყოველთვის არ არის ასეთი განცხადებები სანდო.
10. მცდარი კონსენსუსის ექსპერიმენტი.
უნივერსიტეტში მოსწავლეებს ჰკითხეს, თუ ნახევარ საათში იყვნენ შეთანხმდნენ კამპუსში, როგორც ცოცხალი რეკლამა - დიდი გამგეობით წარწერით "ჭამე ჯოში". ისინი, ვინც შეთანხმდნენ, დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ჯგუფის ყველაზე დიდი ნაწილი თანახმა იქნებოდა. ანალოგიურად, ვინც ექსპერიმენტში მონაწილეობაზე უარი თქვა. კვლევამ ნათლად აჩვენა, რომ ადამიანს მიაჩნია, რომ მისი აზრი ემთხვევა უმრავლესობის აზრს.
11. გორილას უხილავი ექსპერიმენტი.
ინტერვიუებს უყურებდნენ ვიდეოს, სადაც თეთრი მაისურებით 3 ადამიანი და შავი მაისურით 3 ადამიანი კალათბურთში თამაშობდა. მათ თეთრ მაისურებში ფეხბურთელები უნდა დააკვირდნენ. შუაში ვიდეოზე სასამართლოში გამოჩნდა გორილა და სულ 9 წამში დარჩა. შედეგად, აღმოჩნდა, რომ ზოგიერთმა მათგანმა ვერ ნახა, მოთამაშეებს თვალს ადევნებდა. ექსპერიმენტმა აჩვენა, რომ ბევრმა მათზე არაფერი არ შეამჩნია და ზოგი არ მესმის, რომ ისინი შეწუხებულნი არიან.
12. კვლევა "მონსტრი".
ეს ექსპერიმენტი დღეს სახიფათოა და აღარ მიმდინარეობს. 30-იან წლებში მისი მიზანი იყო, რომ დაქორწინება არ არის გენეტიკური გადახრა, არამედ ორგანული. 22 ობოლი 2 ჯგუფად იყოფა. დოქტორ ჯონსონი შეეცადა დაამტკიცოს, რომ თუ შვილებს ერთ ჯგუფს შეურაცხყოფას აყენებდნენ, მაშინ მათი სიტყვები უფრო გაუარესდება. ორი ჯგუფი მოვიდა. ჯგუფმა, რომელსაც მოუწოდა ნორმალური, წაიკითხა ლექცია და მიიღო დადებითი შეფასება. მეორე ჯგუფი სიფრთხილით, სიფრთხილით ჩაატარა ლექცია, არ იცოდა საკუთარი შესაძლებლობები. საბოლოო ჯამში, იმ ბავშვებსაც კი, რომლებიც თავდაპირველად თავდაპირველად არ იყვნენ, ამ პათოლოგიის შეძენაც. მხოლოდ 1 ბავშვს არ მიუღია დარღვევები. ბავშვები, რომლებმაც უკვე გაანადგურეს, გაუარესდა მდგომარეობა. მეორე ჯგუფში, მხოლოდ 1 ბავშვი ჰქონდა სიტყვის გამოსვლა. მომავალში, შეძენილი stuttering დარჩა ბავშვებთან ცხოვრება, ექსპერიმენტი აღმოჩნდა პოტენციურად საშიში.
13. ექსპერიმენტი ჰათორნის ეფექტით.
ექსპერიმენტი კუნთების ეფექტით ჩატარდა 1955 წელს. მან აიღო მიზანი, რომ სამუშაო პირობები გავლენას ახდენს პროდუქტიულობის. შედეგად, აღმოჩნდა, რომ გაუმჯობესება (უკეთესი განათება, შესვენებები, მოკლე სამუშაო საათები) არ იმოქმედებს საბოლოო შედეგი. ხალხი უკეთესად იმუშავა, მიხვდა, რომ საწარმოს მფლობელი მათზე ზრუნავდა. ისინი სიამოვნებით გრძნობდნენ თავიანთ მნიშვნელობას და პროდუქტიულობა იზრდებოდა.
14. ექსპერიმენტი ჰალო ეფექტით.
მისი მიზანია აჩვენოს, რომ პირველი დადებითი შთაბეჭდილება პირიზე გავლენას ახდენს მომავალში, მისი თვისებები. ედვარდ თორნდიკე, რომელიც პედაგოგი და ფსიქოლოგია, ჰკითხეს ორ მეთაურს, რომ ჯარისკაცს გარკვეული ფიზიკური პარამეტრების შესაფასებლად სთხოვა. მიზანი იყო იმის დასამტკიცებლად, რომ ადამიანი, რომელმაც ადრე მიიღო ჯარისკაცის დადებითი შეფასება, მომავალში, წინასწარ მისცა მას კარგი აღწერა დანარჩენი. თუ თავდაპირველად იყო კრიტიკა, მეთაურმა ჯარისკაცის საკმაოდ ნეგატიური შეფასება მისცა. ეს დაამტკიცა, რომ პირველი შთაბეჭდილება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს შემდგომ კომუნიკაციაში.
15. Kitty Genovese საქმე.
ქიტის მკვლელობა ექსპერიმენტად არ იყო დაგეგმილი, მაგრამ პროვოცირებული იყო გამოკვლევის გამოკვლევა სახელწოდებით "ბიდენარი". დამკვირვებლის გავლენას ახდენს, თუ პირი არ იძლევა საგანგებო მდგომარეობაში ჩარევისგან თავის არიდებას. Genovese დაიღუპა საკუთარ ბინაში და მოწმეები, რომლებიც უყურებდნენ ამას არ გაბედავდნენ დახმარებას ან პოლიციას. შედეგი: დამკვირვებლები გადაწყვეტენ, ხელი არ შეუშალონ იმას, თუ რა ხდება, თუ არსებობს სხვა მოწმეები, რადგან ისინი არ გრძნობენ პასუხისმგებლობას.
16. ექსპერიმენტი ბობო თოჯინა.
ექსპერიმენტი ადასტურებს, რომ ადამიანის ქცევა შეისწავლის სოციალური იმიტაციის დახმარებით, კოპირება და არ არის მემკვიდრეობითი ფაქტორი.
ალბერტ ბენდურამ გამოიყენა ბობ თოჯინა, რომ დაამტკიცოს, რომ ბავშვები მოზარდების ქცევის კოპირებას ატარებენ. მან მონაწილეობა მიიღო რამდენიმე ჯგუფად:
- ერთი ბავშვი დაიწყო აგრესიული ქცევის რეცეპტი თოჯინის მიმართ, მოზარდების კოპირება;
- მეორე, უბრალოდ, თოჯინაში თამაშობდა, პასიურ ზრდასრულს ასრულებდა;
- მესამე ჯგუფში იყვნენ ბავშვები, რომლებიც არ იყო მოზარდებზე.
ექსპერიმენტის შედეგად მეცნიერმა აღმოაჩინა, რომ ბავშვები ხშირად იყენებენ ქცევის აგრესიულ მოდელს, განსაკუთრებით ბიჭებს.
17. ექსპერიმენტი Asch (Ash) შესაბამისად.
ეშის ექსპერიმენტმა დაადასტურა, რომ ადამიანები ცდილობენ შეესაბამებოდეს სოციალური ჯგუფის სიტუაციებს. კაცი შევიდა ოთახში ტესტი სუბიექტების, ჩატარების ხელში თავის სურათზე სამი ხაზი. მან ყველას სთხოვა, თქვან, რომელი ხაზები ყველაზე გრძელია. ადამიანების უმრავლესობამ განსაკუთრებული პასუხი გააკეთა. მათ ოთახში ახალი ხალხი მოათავსეს, ვინც არასწორად პასუხობდა უმრავლესობას. შედეგად, დადასტურდა, რომ ჯგუფურ სიტუაციებში ადამიანები, როგორც დანარჩენი მოსწონთ, სწორი გადაწყვეტილების მტკიცებულების მიუხედავად.
18. კარგი სამარიტარული ექსპერიმენტი.
ექსპერიმენტის დროს დადასტურდა, რომ სიტუაციური ფაქტორი დიდწილად გავლენას ახდენს სიკეთის გამოვლინებაზე. 1973 წელს შევსებული პრინცტონის სასულიერო სემინარის სტუდენტების ჯგუფი რელიგიური განათლებისა და პროფესიის შესახებ კითხვარის შესახებ. მას შემდეგ, რაც მათ სხვა შენობაში წასვლა მოუწიათ. სტუდენტებს გადაადგილების სიჩქარეზე სხვადასხვა პარამეტრები ჰქონდათ და გარდამავალი იყო. ქუჩაში, მსახიობმა მიბაძა სახელმწიფოს უსუსურ მდგომარეობაში (მან გაიზარდა, აჩვენა ცუდი ჯანმრთელობის მდგომარეობა). მონაწილეთა სიის სიჩქარის მიხედვით, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენი სტუდენტი დაეხმარა პიროვნებას. 10% ადამიანი ჩქარობს სხვა შენობაში, დაეხმარა მას; ისინი, ვინც დაუყოვნებლივ წავიდნენ, უპრობლემოდ გამოეხმაურნენ თავის პრობლემას. მონაწილეთა 63% დაეხმარა. სუსტი გახდა პირადი ფაქტორი, რამაც ხელი შეუშალა კარგ საქმეს.
19. ფრანცის კამერა.
ფრანცმა 1961 წელს დაამტკიცა, რომ ადამიანი უკვე დაიბადა ხალხის სახეების განხილვის უპირატესობით. ბავშვი ჩაუვარდა, გამგეობდა აღმართული, სადაც ორი გამოსახულება იყო - სახე და კაცის სახე. ფრანც ჩანდა ზემოდან და დაასკვნა, რომ ბავშვი თანაბარი ადამიანის სახეშია. ეს ფაქტი ახსნილია ამ გზით - პირის სახე მნიშვნელოვან ინფორმაციას აწვდის ბავშვის მოგვიანებით ცხოვრებას.
20. მესამე ტალღის ექსპერიმენტი.
როლან ჯონსონი, კალიფორნიის უმაღლეს სკოლაში ისტორიის მასწავლებელს, აჩვენა, რატომ გერმანელები ბრმად იღებდნენ ნაცისტურ რეჟიმს. მან რამდენიმე დღის განმავლობაში გაატარა სწავლების სავარჯიშოები, რომლებიც უნდა გაერთიანდნენ და დისციპლინა. მოძრაობა დაიწყო, გაიზარდა გულშემატკივრების რიცხვი, მან აქციის მონაწილეები შეიკრიბა და თქვა, რომ ტელევიზიაში მომავალ საპრეზიდენტო კანდიდატზე საუბრობენ. როდესაც მოსწავლეები ჩამოვიდნენ, ისინი ცარიელი არხით შეხვდნენ და მასწავლებელმა ისაუბრა იმაზე, თუ როგორ იმოქმედა ნაცისტური გერმანია და რა არის მისი პროპაგანდის საიდუმლო.
21. სოციალური ექსპერიმენტი.
ექსპერიმენტი Facebook 2012 გახლდათ რეზონანსი. სოციალური ქსელის შემქმნელები მის შესახებ ინფორმაციას არ აცნობებენ. 1 კვირის განმავლობაში მომხმარებელთა უპირატესობა ყურადღებას ამახვილებდა ნეგატიურ ან პოზიტიურ სიახლეებზე. შედეგად, გამოვლინდა, რომ სოციალურ ქსელში მომხმარებელთა განწყობა მოხდა პირდაპირ გავლენას ახდენს მათ რეალურ ცხოვრებაში. ამ კვლევის შედეგები სადავოა, მაგრამ ყველამ იცის, რა გავლენას ახდენს დღეს სოციალური ქსელები.
22. ექსპერიმენტი სუროგატი დედობა.
1950-იანი წლების 1960-იან წლებში ჰარი ჰარლოვმა ჩაატარა კვლევა, ცდილობს იპოვოს დედის სიყვარულისა და ბავშვის ჯანსაღი განვითარება. ექსპერიმენში მონაწილეები იყვნენ მაკაკები. დაბადების შემდეგ დაუყოვნებლივ კბილები მოათავსეს სერგოგატებში - სპეციალურ მოწყობილობებს, რომლებსაც შეუძლიათ ახალგაზრდების კვება. პირველი სუროგატი იყო მავთული, მეორე კი რბილი ქსოვილით. შედეგად, გამოვლინდა, რომ ციხეები რბილი სუროგატისთვის მიაღწიეს. შფოთვის მომენტში მათ მოახერხეს მასზე კომფორტულად მოქცევა. ასეთი კბილები გაიზარდა ემოციური დანართებით დეგრადიატზე. კერძი, რომელიც გაიზარდა სუროგატის შემდეგ მავთულხლართებით, არ გრძნობდა ემოციურ ინტიმურობას, არ იყო მოსახერხებელი ქსელი. ისინი დაუღალავი იყვნენ, იატაკზე მივიდნენ.
23. შემეცნებითი დისონანსის ექსპერიმენტი.
ფსიქოლოგმა ლეონ ფესტნგინგმა 1959 წელს შეიკრიბა სუბიექტების ჯგუფი და მოუწოდა მათ მოსაწყენი, შრომატევადი სამუშაოების ჩატარება - საჭირო იყო 1 საათის განმავლობაში გამზადებული ბორბლები. შედეგად, ჯგუფის ერთი ნაწილი გადახდილი იყო $ 1, მეორე $ 20. ეს გაკეთდა იმისთვის, რომ ოთახიდან გასვლის შემდეგ დანარჩენი სუბიექტები იტყობინებოდნენ, რომ აქტიურობა საინტერესო იყო. მონაწილეებმა, რომლებმაც $ 1 მიიღეს, განაცხადეს, რომ ისინი სასაცილოა. მათ, ვინც $ 20 მიიღო, განაცხადა, რომ ამოცანა არ იყო საინტერესო. დასკვნა - ადამიანი, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ცრუობს, არ ცრუობს, მას სწამს.
24. სტენფორდის ციხის ექსპერიმენტი.
სტენფორდის ციხის ექსპერიმენტი 1971 წელს ფსიქოლოგიის ფილიპ ზიმბარდოს პროფესორმა ჩაატარა. პროფესორი ამტკიცებდა, რომ ციხეში არასათანადო მოპყრობა პროვოცირებული იყო მესაზღვრეებისა და პატიმართა ვინაობის მნიშვნელოვანი ნაწილით. მოსწავლეები იყვნენ ორ ჯგუფად - პატიმრები, მესაზღვრეები. ექსპერიმენტის დასაწყისში პატიმრები "ციხეში" შევიდნენ პირადი ნივთები, შიშველი. მათ მიიღეს სპეციალური ფორმა, საწოლები. მესაზღვრეებმა დაიწყო ექსპერიმენტის დაწყებიდან რამდენიმე საათის განმავლობაში პატიმრების მიმართ აგრესიის ჩვენება. ერთი კვირის შემდეგ, ზოგი დაიწყო პატიმრებისადმი სადისტური მიდრეკილებების ჩვენება. "პატიმრების" როლის მოსწავლეები მორალურად და ფიზიკურად გატეხდნენ. ექსპერიმენტმა აჩვენა, რომ ადამიანი იღებს სტერეოტიპულ როლს, ქცევის მოდელს საზოგადოებაში. ექსპერიმენტის დაწყებამდე, არცერთი, ვინც "დაცვა" იყო, არ აჩვენა სადისტური ჩათვლით.
25. ექსპერიმენტი "დაკარგულ დარბაზში".
გენი კოანმა და ფსიქოლოგიის სტუდენტმა ელიზაბეტ ლოფტმა აჩვენა მეხსიერების იმპლანტაციის ტექნოლოგია, რომელიც ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ექსპერიმენტული წინადადებების საფუძველზე შეიქმნა ყალბი მოგონებები. მან სტუდენტი ჩააბარა, როგორც მის ოჯახში, მის ყმაწვილ ყმაწვილებს, როგორ იჭერდა სავაჭრო ცენტრი. ისტორიები განსხვავებული იყო. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მისმა ძმამ უთხრა მისმა ცრუ ამბავი და მისმა ძმამ კი მთელი ამბავი გააკეთა. საბოლოო ჯამში მას არ შეეძლო გაეგო, თუ რა ყალბი მეხსიერება და სად იმყოფება. დროთა განმავლობაში, სულ უფრო და უფრო რთულია ადამიანი, გამოავლინოს გამოგონილი მოგონებები ჭეშმარიტი პიროვნებებისგან.
26. ექსპერიმენტი უმწეობისა.
მარტინ სელიგმანმა 1965 წელს ჩაატარა კვლევები სერიოზული უარყოფითად. მისი ექსპერიმენტი, ძაღლები მონაწილეობდნენ: მას შემდეგ, რაც ზარი გაისმა, ჭამის ნაცვლად, ელექტროენერგიის მცირე ჩამორჩენა მიიღო. ამავე დროს, ისინი დარჩნენ უმოქმედო მდგომარეობაში. მოგვიანებით, ძაღლები ღობეზე მოათავსეს. ზოგიერთები ამბობდნენ, რომ მას შემდეგ, რაც ზარის გადატანა მოხდებოდა, ეს არ მოხდებოდა. ძაღლები, რომლებიც არ გაივლიან გამოცდას, ზარის და მცდელობის შემდეგ შოკისკენ, ელექტროენერგია დაუყოვნებლივ გაიქცნენ. ეს დასტურდება, რომ წარსულში უარყოფითი გამოცდილება ადამიანს არაფერს აკეთებს, ის არ ცდილობს სიტუაციის გამოსწორებას.
27. ალბერტის პატარა ექსპერიმენტი.
დღეს ექსპერიმენტი წარუმატებელი, არაეთიკურია. ჯონ ჰოპკინსის უნივერსიტეტში ჯონ ვატსონი და როზალი რეინერი 1920 წელს ჩაატარეს. ერთწლიანი ბავშვი ალბერტი შუა ოთახში ლეიბზე დადგა და თეთრ ვირთხში შევიდა. ამის შემდეგ, იყო რამდენიმე ხმამაღალი ჟღერადობა მცირე პერიოდულობით, რომელსაც ბავშვი ტიროდა. ამის შემდეგ, მხოლოდ ვირთხა აჩვენა, რომ ის გაღიზიანებას წყაროდ მიიჩნევდა. მომავალში, ასეთი რეაქცია იყო ყველა პატარა რბილი თეთრი სათამაშოები. ყველაფერი, რაც მას დისტანციურად ჰგავდა, ტირილის პროვოცირება დაიწყო. ექსპერიმენტი არ ჩატარებულა იმის გამო, რომ ის არ შეესაბამება კანონს, არაეთიკური მომენტები აქვს.
28. ძაღლის ექსპერიმენტი პავლოვი.
პავლოვმა ჩაატარა მრავალი კვლევა, რომლის დროსაც მან აღმოაჩინა, რომ ზოგიერთს, რომელიც არ უკავშირდება რეფლექსებს, შეიძლება მისი წარმოდგენის პროვოცირება. ეს ჩამოყალიბდა, როდესაც მან ზარის ზარი და მისცა ძაღლი საკვები. ცოტა ხნის შემდეგ, ეს ხმის გაღიზიანება გამოიწვია. ეს აჩვენა, რომ ადამიანი გაიგებს სტიმულს უკავშირდება რეფლექსზე, ჩამოყალიბებული რეფლექსი იქმნება.