Ბავშვის ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სკოლისთვის

პირველი "სექტემბერი 1" თქვენი ბავშვი არის ის, რომ ის შედის ახალი, unexplored სამყაროს ცოდნა და ახალი მოვალეობები, დღეს გაცნობა მასწავლებლებთან და თანატოლებს. გული შეჩერდება გულმკერდში, არა მხოლოდ სკოლის მოსწავლედან, არამედ მისი მშობლებისგან. მათ სურთ, რომ ბავშვი დარწმუნებულიყვნენ სკოლის დერეფანში, წარმატებულად გაიუმჯობესონ სწავლებასა და თანაკლასელებთან ურთიერთობაზე, მასწავლებლებისგან დამტკიცება და სკოლაში სწავლის პროცესი უბრალოდ სარგებლობენ.

პირველ კლასში 6-7 წლის ასაკის ბავშვები იღებენ მონაწილეობას. ითვლება, რომ ამ ასაკში ბავშვის მზადყოფნა სკოლა, თუ არ არის მთლიანად ჩამოყალიბებული, ახლოს არის იდეალური. მიუხედავად ამისა, ბევრმა ბავშვმა, რომლებმაც საჭირო ასაკში მიაღწიეს და საჭირო უნარ-ჩვევები იყვნენ სკოლისთვის, პრაქტიკაში, სწავლის დროს განიცდიან სირთულეებს. მათი ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სწავლისთვის არასაკმარისია, ამიტომ რეალობა "ბავშვის ყოველდღიური ცხოვრების" სახით ასეთ ბავშვებს იწონის.

ფსიქოლოგიური მზადყოფნის კონცეფცია სკოლისთვის

სოციალურ-ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სკოლისთვის არის ფსიქიკური თვისებების კომპლექტი, რომელიც ბავშვს წარმატებით დაიწყებს სკოლაში.

ფსიქოლოგებმა, რომლებმაც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კვლევა ჩაატარეს, შენიშნეს განსხვავება იმის შესახებ, რომ მომავალი სკოლა ბავშვებისთვის მზად არის და მზად არ იყოს სკოლაში ფსიქოლოგიურად.

იმ ბავშვებს, რომლებმაც უკვე დაასრულეს სკოლის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის ჩამოყალიბება, ძირითადად ამბობდნენ, რომ ისინი სწავლის ძალიან ფაქტიურად მიიპყრო. ნაკლებად, ისინი მიიპყრო პერსპექტივა შეცვალონ თავიანთი პოზიცია საზოგადოებაში, ფლობდნენ სპეციალური ატრიბუტების სკოლის მოსწავლე (ქეისი, ნოუთბუქი, ფანქრის შემთხვევაში), ახალი მეგობრების მოძიება.

მაგრამ ბავშვები, რომლებიც არ იყვნენ ფსიქოლოგიურად მზად იყვნენ, თავიანთი მომავლის მკვეთრი სურათისკენ მიიპყრო. ისინი მიიპყრო, პირველ რიგში, იმის შესაძლებლობას, რომ როგორმე უკეთესად შეცვალონ თავიანთი ცხოვრება. მათ მოსალოდნელი იყო, რომ მათ ჰქონდათ კარგი კლასები, მეგობრების სრული კლასი, ახალგაზრდა და ლამაზი პედაგოგი. რა თქმა უნდა, ასეთი მოლოდინი განწირული იყო სწავლების პირველი რამდენიმე კვირის განმავლობაში. შედეგად, სკოლის შაბათ-კვირიანი დღეები შაბათ-კვირას დაემშვიდობებოდა და შაბათ-კვირას მუდმივ მოლოდინში.

სკოლის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის კომპონენტები

მოდით ჩამოვთვალოთ ფსიქოლოგიური მზადყოფნის კრიტერიუმები სკოლისთვის. ესენია მზადყოფნა:

პირველ რიგში, ბავშვს უნდა ჰქონდეს ასეთი მოტივები სკოლაში წასვლაზე, როგორც სწავლის სურვილი და სურვილი, რომ გახდეს სკოლის მოსწავლე, ანუ ახალი სოციალური პოზიციის მიღება. დამოკიდებულება სკოლის მიმართ პოზიტიურია, მაგრამ რეალისტური.

მეორე, ბავშვი უნდა განვითარდეს საკმარისი აზროვნება, მეხსიერება და სხვა შემეცნებითი პროცესები. მშობლებმა უნდა გაუმკლავდეთ ბავშვს, რათა მისცეს მას საჭირო ცოდნა და უნარ-ჩვევები სკოლისთვის (მინიმუმ 10-მდე რიცხვი, კითხულობს ლექსები).

მესამე, ბავშვს უნდა შეეძლოს ნებაყოფლობით აკონტროლოს თავისი ქცევა შეგნებულად, რათა მიაღწიოს სკოლაში არსებულ მიზნებს. ყოველივე ამის შემდეგ, სკოლაში მან უნდა მოუსმინოს მასწავლებელს კლასში, გააკეთოს საშინაო დავალება, მუშაობის წესი და ნიმუში და დაიცვას დისციპლინა.

მეოთხე, ბავშვს უნდა შეეძლოს ურთიერთობების დამყარება ერთი წლის მოსწავლეებთან ერთად, ჯგუფური დავალების შესრულებაზე მუშაობა, მასწავლებლის უფლებამოსილების აღიარება.

ეს არის სკოლის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის ზოგადი სტრუქტურა. ბავშვთა სკოლის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის დროული განსაზღვრა preschooler- ის მშობელთა უშუალო ამოცანაა. თუ პირველი კლასის მოსვლის დრო მიდის, და თქვენი შვილი ან ქალიშვილი, თქვენი აზრით, ჯერჯერობით არ არის მზად ფსიქოლოგიურად, შეგიძლიათ შეეცადოთ დაეხმარონ ბავშვს საკუთარი ან დაეხმაროს ფსიქოლოგიის მასწავლებლის დახმარებას.

დღეისათვის სპეციალისტები სპეციალურად შექმნილია სკოლისთვის ფსიქოლოგიური მზადყოფნის პროგრამებით. მათი კლასების დასწრების პროცესში, ბავშვები: