სოციალიზაცია არის მორალის, ზნეობრივი ნორმებისა და ღირებულებების ასიმილაცია, ისევე როგორც საზოგადოების ქცევის წესები. სოციალიზაცია ძირითადად ხორციელდება კომუნიკაციის საშუალებით, ხოლო პირველი პირი, ვისთანაც ბავშვი იწყებს კომუნიკაციას და გრძნობს, რომ საჭიროა დედა (ან პირი შეცვალოს), ოჯახი, როგორც პირველი და მთავარი "სოციალიზაციის ინსტიტუტი".
სკოლამდელი ბავშვების სოციალიზაცია ხანგრძლივი და მრავალმხრივი პროცესია. ეს მნიშვნელოვანი ნაბიჯია გარე სამყაროს შემოსვლის გზაზე - ორაზროვანი და უცნობი. ადაპტაციის პროცესის წარმატების მიხედვით, ბავშვი ეტაპობრივად იღებს საზოგადოებაში როლს, ისწავლის საზოგადოების მოთხოვნების შესაბამისად, მუდმივად გაბრწყინებული მათთვის და მათ საჭიროებებს შორის. ეს მახასიათებლები პედაგოგიკაში უწოდებენ სოციალიზაციის ფაქტორებს.
სკოლამდელი ბავშვის პიროვნების სოციალიზაციის ფაქტორები
- გარე ფაქტორები - განსაზღვრავს preschoolers სოციალიზაციის შინაარსი და ფორმა, განსაზღვრავენ ვექტორებს მათი შემდგომი განვითარებისათვის. ესენია: ოჯახის წევრები, ბავშვთა კოლექტიური, მაგალითად, ეზოში, ადრეული განვითარების ცენტრები, ინტერესთა კლუბები, სკოლამდელი და სოციალური ჯგუფის კულტურა და რელიგია;
- შიდა ფაქტორები - ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენენ სამყაროს სურათის ფორმირებაზე და განსაზღვრავენ ინტერპერსონალური ურთიერთობების გამოცდილების სტილს.
სკოლამდელი ბავშვების პიროვნების სოციალიზაციის პრობლემა პედაგოგიკისა და ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი ძირითადი პრობლემაა, ვინაიდან მისი წარმატება განსაზღვრავს ადამიანის ინდივიდუალურ ფუნქციონირებას მთლიანად საზოგადოებაში, როგორც აქტიური სუბიექტი. სოციალიზაციის ხარისხი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ჰარმონიულად ვითარდება სკოლამდელი ბავშვი, სოციალიზაციის პროცესის საწყის ეტაპზე ათვისება, მისი სოციალური გარემოს სრული და თანაბარი წევრი გახდება საჭირო ნორმები და დამოკიდებულებები.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვთა სოციალიზაციის თავისებურებები
Preschooler- ის პიროვნების სოციალიზაციის გზები და საშუალებები პირდაპირ დამოკიდებულია განვითარების ასაკობრივ ეტაპზე და განსაზღვრავს წამყვან საქმიანობაში. ასაკიდან გამომდინარე, ბავშვის პირად განვითარებაში მთავარია შემდეგი:
- წელიწადში ბავშვებში ყველაზე მნიშვნელოვანია ოჯახში კომუნიკაცია. ეს არის ოჯახური ურთიერთობებისა და ფასეულობების პრიზით, რომლებიც აღიქვამენ და ათვისებენ გარე სამყაროს შესახებ ძირითად ინფორმაციას, ქმნიან ქცევის ნიმუშებს;
- ერთი წლის შემდეგ და დაახლოებით 3 წლამდე ბავშვები უნდა დაუკავშირდნენ ბავშვთა გუნდს. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ შეიქმნას პირობები სრულფასოვანი ინტერპერსონალური კომუნიკაციების შესაძლებლობისთვის, რაც ბავშვის ადრეული განვითარების ჯგუფებს, სათამაშო მოედნებზე, ბაღში აიღებს. იქ, ბავშვები სწავლობენ საკუთარი სახის კომუნიკაციას, ასწავლიან ერთმანეთს საზოგადოებაში თანაცხოვრების მარტივი ნორმები, მაგალითად, მეგობრების , წილის, თანაგრძნობა;
- 3-დან 6 წლამდე, ბავშვისთვის სამყაროს შემეცნების მთავარი საშუალება მისი გამოსვლაა: ის სწავლობს კითხვების დასმას, დიალოგს და გაანალიზებს ცოდნა სიტყვიერად.
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ნებისმიერ ასაკში, preschooler- ის სოციალიზაცია ძირითადად ხდება პიესა. ამიტომაც მუდმივად ვითარდება განვითარების ახალი მეთოდები, რომლებიც მიზნად ისახავს ინფორმაციის მიწოდებას მარტივი, ხელმისაწვდომი, სახალისო ფორმით - რაც საინტერესო იქნება.
სკოლამდელი ბავშვების გენდერული სოციალიზაცია
გენდერი არის სოციალური გენდერი, ამიტომ გენდერული სოციალიზაცია არის განსაზღვრება კონკრეტული სქესის კუთვნილების სოციალიზაციის პროცესში და ქცევის შესაბამისი ნორმების ათვისება.
სკოლამდელი ასაკის სექსუალური სოციალიზაცია იწყება ოჯახში, სადაც ბავშვი აყალიბებს დედის (ქალის) და მამების (მამაკაცების) სოციალურ როლს და პროექტს ახორციელებს საკუთარი ინტერპერსონალური ურთიერთობები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვთა გენდერული სოციალიზაციის კარგი მაგალითია თამაში "ქალიშვილები-დედები", რომელიც არის სქესობრივი როლის შემუშავებული ნორმების ინდიკატორი.