მთელი პიროვნება არის ერთ-ერთი ყველაზე ფეტიფიცირებული კონცეფცია ყოველდღიურ, სამეცნიერო და გამოყენებითი ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის, ისევე, როგორც სხვა ჰუმანიტარული სფეროების ცოდნა და საზოგადოების ცნობიერების გარკვეული ფორმები.
ამ კონცეფცია არ არის მკაფიოდ განსაზღვრული და კარგად ჩამოყალიბებული, რადგან სხვადასხვა ადამიანები (მათ შორის, მეცნიერებისა და საქმიანობის სხვადასხვა დარგის სპეციალისტები) განსხვავებული შინაარსი ამ კონცეფციაში.
შესაძლო ვარიანტები
შემცირებული ყოველდღიური გაგება, მთელი ადამიანი არის ის, ვისაც აქვს სიტყვა, რომელიც არ განსხვავდება შემთხვევაში. ანუ ის არის ადამიანი, რომელსაც "ქედი აქვს" ან "ძირითადი ბირთვი" ("ძირითადი"). ასეთი ადამიანები ნამდვილად პატივს სცემენ, მაგრამ რატომღაც ძალიან ბალახნიანი და ახსნა ამ პრინციპით საკმარისი არ არის, როგორც მთავარი.
უფრო მრავალმხრივი გაგება, მთელი პიროვნება შეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად: ადამიანი, რომლის სხეული, გონება და სული ვითარდება და ურთიერთქმედება ჰარმონიულად, როგორც ერთიანი.
მორალი და ჰარმონია
მთელი პიროვნება არის ადამიანი, რომელიც მოწიფული და ჩამოყალიბებულია, დამოუკიდებლად სულიერად ჩამოყალიბებულია, ატარებს მის საქმიანობას ღირებულების მორალური ნორმების საფუძველზე. ანუ, მთელი ადამიანი არის, უპირველეს ყოვლისა, ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნება.
აღსანიშნავია, რომ ჰარმონიის გაგება სხვადასხვა ხალხსა და სხვადასხვა კულტურაში სერიოზულად განსხვავდება. თუმცა, ნებისმიერ შემთხვევაში, განსხვავებული კულტურების სხვადასხვა ხალხსა და ტომში აღზრდისა და განათლების სისტემის ნებისმიერი სისტემა გულისხმობს ინდივიდუალისობის მიღწევის სურვილს.
კეთილდღეობის განვითარება და განათლება
განსხვავებული საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო მიდგომები განსხვავებულად პასუხობს კითხვას: "როგორ გავხდეთ განუყოფელი პიროვნება?", თითოეული მათგანი სთავაზობს საკუთარ მეთოდებს და მიდგომებს. ერთი შეხედვით, ისინი ძალიან განსხვავდებიან, სინამდვილეში, უმნიშვნელოვანესი ცხოვრებისეული ჭეშმარიტება, რომელიც სწავლების პროცესში აყვანაა, განსხვავებულია სხვადასხვა სისტემებში (მაგალითად, ბუდისტი, ქრისტიანი და მაჰმადიანი მორალური ქცევის პრინციპებიც ერთმანეთთან ემთხვევა ერთმანეთთან, აღზრდისა და განათლების საერო სისტემების პრინციპები).
ითვლება, რომ პიროვნება განვითარებისა და აღზრდის პროცესში, ისევე, როგორც შემდგომში თვითმმართველობის განვითარებას, აყალიბებს ოჯახის მიერ შემოთავაზებულ პრინციპებს, აღზრდის სისტემასა და საზოგადოებას. ასევე ითვლება, რომ მთელი პიროვნების სიცოცხლის მიზნები და მოტივები შედგენილია და რეალიზდება საზოგადოების შესაბამისად, წინააღმდეგ შემთხვევაში ინდივიდუალურად შეიძლება ჩაითვალოს სოციოლოგია. სინამდვილეში ყველაფერი ბევრად უფრო რთული და იდუმალია.
მაგრამ სინამდვილეში ...
ეს არის ადამიანების უნიკალური განვითარება, რომელიც ხშირად ეწინააღმდეგება მთლიანობის ცნებებს, სერიოზულად იმოქმედებს საზოგადოების ცხოვრების სულიერ, მორალურ ღირებულებებსა და სამეცნიერო და კულტურულ სფეროებში. როგორც დადებითად და უარყოფითად იმოქმედებს.
ადამიანის ფსიქიკის ზოგადად ძალიან დელიკატური საკითხია. ასეთი ცნებები, როგორც სული და სული, ზოგადად რთულია ანალიზისთვის. და რა თქმა უნდა, ინდივიდუალური, სულიერი, გონებრივი და მორალური ასპექტების ნაკლებად კვალიფიცირებული ანალიზი მოითხოვს ეტიკეტირებას. სამწუხაროდ, მასწავლებელთა დიდი მასა, პრაქტიკოსი, ამ საკითხში სულიერი დელიკატური არ არის.
დასკვნები
ამ მოსაზრებებისა და გააზრებისგან გამომდინარე, მოსაზრება წარმოიქმნება, რომ მთელი ადამიანი არის ადამიანი
კარგად, და შეჯამება ხაზი, მინდა გავიხსენოთ, რომ ადამიანი, როგორც წესი, სუბიექტურად ანიჭებს გარკვეულ მნიშვნელობას. აქედან გამომდინარე, თითოეული ფიქრის ფსიქოლოგიაში არსებობს მთელი პიროვნების გაგება. ნებისმიერ შემთხვევაში, ალბათ, ყველამ უნდა იბრძოლოს ჰარმონიული განვითარებისთვის, თუმცა ზოგიერთისთვის ადვილია ამის გარეშე ცხოვრება.