Მოზარდობის თავისებურებები

თითოეული ასაკის აქვს საკუთარი მახასიათებლები, რომლებიც გავლენას ახდენს ქცევის და worldview ადამიანი. მოზარდი არის ხანგრძლივი გარდამავალი პერიოდი, რომელშიც რიგი ფიზიკური ცვლილებები ხდება პუბერტისა და სრულწლოვანებაზე. ფსიქოლოგიური ფსიქოლოგიური თავისებურებები ფსიქოლოგებს შორისაა "თინეიჯერი კომპლექსები" რიგი მიზეზების გამო:

მოზარდი მოიცავს 13-დან 18 წლამდე ცხოვრების პერიოდს (± 2 წელი). ყველა ფსიქოლოგიური ცვლილება მოზარდობის ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებსა და სხეულში რამდენიმე მორფოლოგიური პროცესის გამო. სხეულის ყველა ცვლილება პირდაპირ გავლენას მოახდენს მოზარდების რეაქციებში მოქმედი ცვლილებების სხვადასხვა გარემოზე და აისახება პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

მოზარდობის ანატომიური და ფიზიოლოგიური თვისებები

  1. დიდი ცვლილებები ხდება ენდოკრინულ სისტემაში, რაც იწვევს სხეულის წონისა და სიგრძის სწრაფ და არაპროპორციულ ზრდას და საშუალო სექსუალური მახასიათებლების განვითარებას.
  2. სტრუქტურული და ფუნქციური ცვლილებების კომპლექსური პროცესი ხდება ცენტრალური ნერვული სისტემის და ტვინის შიდა სტრუქტურებში, რაც თავისთავად იწვევს ცერებრალური ქერქის ნერვის ცენტრების გაზრდას და შიდა ინჰიბირების პროცესების შესუსტებას.
  3. მნიშვნელოვანი ცვლილებები შეინიშნება რესპირატორული და კარდიოვასკულარულ სისტემაში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა ფუნქციური დარღვევები (დაღლილობა, სინკოპე).
  4. კუნთოვანი სისტემის აქტიურად ვითარდება: ძვლის ქსოვილის ფორმირება, კუნთების მასის მომატება დასრულებულია, შესაბამისად, მოზარდებში, სწორი რაციონალური კვებისაა საჭირო.
  5. საჭმლის მომნელებელი სისტემის განვითარება დასრულდა: საჭმლის მომნელებელი ორგანოები უკიდურესად "დაუცველნი" არიან მუდმივი ემოციური და ფიზიკური სტრესის გამო.
  6. მთელი ორგანიზმის ჰარმონიული ფიზიკური განვითარება წარმოადგენს ყველა ორგანული სისტემის ნორმალურ ფუნქციონირებას და გავლენას ახდენს მოზარდების ფსიქიკურ მდგომარეობაზე.

მოზარდების სოციალურად ფსიქოლოგიური მახასიათებლები

მოზარდების ფსიქოლოგიური ასპექტი წინა პლანზე მოდის. ფსიქიკის განვითარება ახასიათებს გაზრდილი ემოციურობა და აგზნებადობა. მისი ფიზიკური ცვლილებების გაცნობიერება, მოზარდი ცდილობს მოიქცეს ზრდასრული. გადაჭარბებული საქმიანობა და დაუსაბუთებელი თავდაჯერებული, ის არ აღიარებს მოზარდების მხარდაჭერას. ნეგატივიზმი და სრულწლოვანების განცდა არის მოზარდის პიროვნების ფსიქოლოგიური ნეოპლაზმები.

მოზარდებში, მეგობრობის საჭიროება, კოლექტივის "იდეალების" მიმართ ორიენტაცია გამწვავდება. თანატოლებთან კომუნიკაციაში არსებობს სოციალური ურთიერთობების სიმულაცია, უნარები შეძენილია საკუთარი ქცევის ან მორალური ღირებულებების შედეგების შესაფასებლად.

მშობლებთან, მასწავლებლებთან კომუნიკაციის ხასიათის მახასიათებლები თანაკლასელებსა და მეგობრებს შორის მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდენს თვითშეფასებას მოზარდებში. თვითშეფასების ხასიათი განსაზღვრავს პიროვნული თვისებების ფორმირებას. თავმოყვარეობის ადეკვატური დონე ქმნის თავდაჯერებულობას, თავდაჯერებულობას, თავდაჯერებულობას, თუნდაც ჭარბი თავდაჯერებულობასა და სიჯიუტეს. ადეკვატური თვითშეფასების მქონე მოზარდები, როგორც წესი, უფრო მაღალ სოციალურ სტატუსს განიცდიან, მათი კვლევებში მკვეთრი გადასვლა არ არის. დაბალი თვითშეფასების მქონე მოზარდები მიდრეკილნი არიან დეპრესიასა და პესიმიზმზე.

ხშირად მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის ადვილი არ არის მოზარდებთან ურთიერთობის სწორი მიდგომა, მაგრამ ამ ასაკის ასაკობრივი თვისებებიდან გამომდინარე, გადაწყვეტილებები ყოველთვის შეიძლება მოიძებნოს.